A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define as habilidades que os estudantes devem desenvolver ao longo da Educação Básica, incluindo o Ensino Médio. No campo de Linguagens e suas Tecnologias, as habilidades de Língua Portuguesa são organizadas em quatro eixos:
* Leitura
* Escrita
* Oralidade
* Gramática
As habilidades de leitura no Ensino Médio visam ao desenvolvimento da compreensão crítica e reflexiva de textos de diferentes gêneros e formatos. Entre elas, destacam-se:
* Identificar a finalidade, o gênero e o tipo textual de um texto.
* Identificar as ideias principais e secundárias de um texto.
* Inferir o significado de palavras e expressões desconhecidas.
* Reconhecer diferentes pontos de vista em um texto.
* Avaliar a veracidade e a relevância das informações de um texto.
* Interpretar textos de diferentes gêneros e formatos, considerando o contexto em que foram produzidos.
As habilidades de escrita no Ensino Médio visam ao desenvolvimento da capacidade de produzir textos com clareza, coerência e coesão. Entre elas, destacam-se:
* Planejar, redigir e revisar diferentes tipos de texto, conforme a finalidade e o público-alvo.
* Utilizar diferentes estratégias de argumentação em textos argumentativos.
* Utilizar diferentes recursos linguísticos para expressar suas ideias.
* Revisar e editar seus textos, com atenção à ortografia, à gramática e à pontuação.
* Produzir textos criativos, como poemas, contos, crônicas, etc.
As habilidades de oralidade no Ensino Médio visam ao desenvolvimento da capacidade de se comunicar de forma clara, objetiva e eficiente. Entre elas, destacam-se:
* Participar de debates e discussões, expressando suas ideias de forma clara e coerente.
* Produzir apresentações orais, com apoio de recursos visuais.
* Utilizar diferentes estratégias de comunicação oral, como a entonação, a expressão facial e corporal.
* Escutar atentamente os outros, expressando respeito e consideração.
As habilidades de gramática no Ensino Médio visam ao desenvolvimento da consciência gramatical do estudante. Entre elas, destacam-se:
* Identificar as classes de palavras e suas características.
* Reconhecer as relações sintáticas entre as palavras em uma frase.
* Utilizar os elementos linguísticos de forma correta e coerente.
* Analisar as funções da linguagem em um texto.
* Utilizar a gramática para melhorar a clareza e a coesão de seus textos.
A. As habilidades de Língua Portuguesa são trabalhadas em diferentes situações de aprendizagem, como aulas expositivas, debates, atividades em grupo, pesquisas, etc. O professor pode utilizar diferentes recursos didáticos, como textos, vídeos, imagens, etc., para promover o desenvolvimento das habilidades dos estudantes.
A. Um dos principais desafios é a heterogeneidade dos estudantes, que apresentam diferentes níveis de conhecimento e habilidades. Outro desafio é a falta de motivação dos estudantes para a leitura e a escrita.
A. As habilidades de Língua Portuguesa podem ser avaliadas por meio de diferentes instrumentos, como provas, trabalhos, apresentações orais, etc. É importante que a avaliação seja diversificada e que permita ao professor identificar os pontos fortes e os pontos de melhoria dos estudantes.
As habilidades de Língua Portuguesa são essenciais para a formação plena dos estudantes. Elas permitem que os estudantes se comuniquem de forma eficaz, compreendam e produzam textos de diferentes gêneros e formatos, e desenvolvam sua capacidade crítica e reflexiva.
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